RECURSOS PARA RINCONES

Fuente: nofastidies.blogia.com

Debido a la curiosidad e interés que suscitan los rincones como metodología quiero ofreceros alguna información que os sirva para empezar.

- Como siempre, en la web de SM dentro del apartado de primaria podeis leer un completo e interesante artículo.

Os dejo los enlaces: http://www.infantil.profes.net/apieaula2.asp?id_contenido=48825 y http://www.infantil.profes.net/archivo2.asp?id_contenido=46846

-También he localizado un trabajo realizado por el CEIP Luis Vives donde podreis encontrar ejemplos de actividades (en este caso como ampliación para 3º de primaria) *Los rincones sirven para atender a la diversidad: bien reforzando o bien ampliando dependiendo de las características de nuestro grupo, aunque la motivación es también otro de sus objetivos.

Este es el enlace al documento word: http://www.ceipluisvives.org/Documentos/atdiversidad/docs%5CRINCONES%20DE%20AMPLIACI%D3N%20PARA%20TERCERO%20DE%20EDUCACI%D3N%20PRIMARIA.doc

DE MUÑOZ MOLINA PARA MIGUEL HERNÁNDEZ

Para los que no hayaís descubierto este precioso artículo de Muñoz Molina. Se publicó en El País semanal el siete de marzo de este 2010. Nos habla de un poeta que vivió y murió “a la espera” siempre de lo que no llegaba, por eso es mejor dejar que hablen sus versos:

Ya vosotros sabéis / lo solo que yo voy, por qué voy yo tan solo. /
Andando voy, tan solos yo y mi sombra.

Encontraremos en este artículo esa mirada ya conocida de Muñoz Molina sobre el ser humano atrapado entre la vida y la guerra, entre el conocimiento y la muerte, entre lo individual y lo colectivo. Porque “nada de lo humano me es extraño o ajeno” descubrimos esa parte de la personalidad que solo los más cercanos conocen (así el rechazo de Lorca y otros de la Generación; la “utilización” de la imágen de pastor inculto por parte de Hernández, etc).

El enlace para que lo podais degustar: http://www.elpais.com/articulo/portada/Nacido/luto/elpepusoceps/20100307elpepspor_7/Tes

HÉROES 2010

Hoy me gustaría proponeros un recurso propio para la clase de literatura.

Desde la España del Cid hasta la Europa de la crisis, desde la Edad Media hasta el 2010…Los héroes parece que perviven pero si preguntamos a nuestros alumnos veremos que sus características (tanto psicológicas, como físicas o morales) han cambiado bastante.

Fuente: Youtube

Recursos:
-Características del Cid y una foto o dibujo alusivo (válido también fragmentos donde se puedan observar algunos rasgos de su carácter)
-Artículos de revistas o periódicos donde se observe alguna “hazaña” protagonizada por ongs, futbolistas, Cruz Roja, cantantes, etc (yo os propongo el artículo sobre las revueltas en Grecia): http://www.elcorreo.com/alava/v/20100511/gente/cara-perro-20100511.html

Objetivos:
- Conocer los rasgos característicos del personaje del Cantar de Mío Cid
-Contrastar la idea de héroe desde la Edad Media hasta nuestros días.
-Analizar críticamente textos informativos (noticia, artículo de opinión) y literarios (Cantar de Mío Cid)

Secuenciación:
1º] Dividir el aula en grupos de 4-5 alumnos que trabajarán uno de los fragmentos del Cantar fijándose en los hechos y las palabras que utiliza el héroe castellano.
2º] Puesta en común (se realizará en la pizarra) de los rasgos localizados.
3º] Se reparte por grupos los artículos o noticias seleccionados para comparar el Cid con los personajes protagonistas de diferentes noticias
4º] Puesta en común de los rasgos seleccionados y comparación con los del Cid.
5º] Conclusiones finales.
6º] Redacción personal (individual de cada alumno) de las diferencias entre los héroes medievales y los actuales.

Para finalizar os propongo observar la foto del post (está haciendo furor no sólo en los periódicos sino en las webs de todo el mundo) como punto de partida para un debate: ¿héroes no humanos? ¿existen los héroes?